口才培訓(xùn)是有學(xué)者將口才更加明確地進(jìn)定義為：在口語交際的過程中，表達(dá)主體運用準(zhǔn)確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達(dá)策略，達(dá)到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達(dá)的藝術(shù)和技巧。立足于運轉(zhuǎn)高速的現(xiàn)代生活，更符合當(dāng)今社會的生活節(jié)奏，也越來越受人們重視。

一、語言基礎(chǔ)訓(xùn)練

包含發(fā)聲、語音。讓孩子在課程的內(nèi)容中去學(xué)習(xí)，詩歌啊、繞口令啊、在平時說話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對一進(jìn)行指導(dǎo)。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學(xué)，這不是重復(fù)嗎?其實孩子的語音并不標(biāo)準(zhǔn)，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正?？蛇@真不是在短短的培訓(xùn)時間能改正的，一定是在日常生活中去改正，幼兒園的老師僅僅只是教孩子一些基礎(chǔ)性的語言而已，而語言藝術(shù)讓孩子更專業(yè)、專一。

二、主持

主持無非是兩種，舞臺主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持孩子們暫時也用不著，也沒有相應(yīng)的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。那么語言藝術(shù)，從教學(xué)上主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。

三、繞口令和詩歌

繞口令和詩歌同樣是基礎(chǔ)的練習(xí)，也有的家長說在幼兒也教，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學(xué)了還是白學(xué)，沒用到生活中啊;如果學(xué)了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學(xué)習(xí)到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學(xué)習(xí)到詩歌背后的意義。

四、社交與溝通

社交與溝通是一個人如何在社會生活的技巧， 社交，不是把自己放入社會關(guān)系，而是把社會關(guān)系拉入個人交際，語言主要的是讓你在溝通中對人展示出自己的魅力。
而這不僅僅是語言的功夫，還涉及很多的方面。

五、即興口語

脫口秀是一個人才華的表現(xiàn)，能根據(jù)一個話題有思索的表達(dá)自己的想法，并且說的有理有據(jù)有魅力，這不是一個簡單的事。也許你會寫，但不一定會說，文字上的東西和說出來的文體是有很大的區(qū)別。

即興口語更側(cè)重孩子思維的培養(yǎng)，如何進(jìn)行發(fā)散思維去聯(lián)想，當(dāng)然這些都跟孩子的閱歷有關(guān)系，閱歷越多，懂得觀察生活，那么孩子肚子里有內(nèi)容有東西，才會去借鑒過來表達(dá)?？谡Z表達(dá)在中國的教育還是很欠缺的，能言善道者大多不是苦讀書生，反而是會做生意的人，或許比本科出來的人能賺錢，能生活。